вторник, 7 июня 2022 г.

8-А Русский язык

 

Ребята!

Сегодня вам предстоит повторить изученное по теме «Способы передачи чужой речи».

Тема урока: Цитата как способ передачи чужой речи; способы цитирования, пунктуационное оформление.

1. Просмотри видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=iD5DxwrUNYI

2. Вспомни теоретический материал по учебнику – параграф 72

3. Выполни упр.424

                                                                                                                                                           

Выполненное упражнение вышли на мою эл.почту.

Благодарю за работу!

Русский язык 9-А

 

Ребята!

Сегодня вам предстоит повторить изученное по теме  «Сложноподчиненное предложение».

Тема урока: Виды придаточных предложений по характеру смысловой связи между частями и значению подчинительных союзов, союзных слов.

 

1. Просмотри видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=ui7lZRSnUZw

2. Выполни тестовые задания

1. Выберите сложноподчинённое предложение с придаточным следствия.
а) Все толпились, суетились, неторопливо спрашивая, когда и куда пойдут поезда.
б) Лед уже тронулся, так что переправиться на другой берег было невозможно.
в) Я, как только вошёл, успел заметить сумрачное расположение Ерофея.
г) По мере того как поднималось солнце, день теплел и веселел.

2. Выберите сложноподчинённое предложение с придаточным степени.
а) И хот бесчувственному телу равно повсюду истлевать, но ближе к милому пределу мне всё б хотелось почивать.
б) В той комнате, где я живу, почти никогда не бывает солнца.
в) Ученик обтачивал детали настолько старательно, что не делал брака.
г) Уж моя шляпа была почти полна орехами, как вдруг услышал я шорох.

3. Придаточное предложение может находиться в этой части сложноподчинённого предложения:
а) В начале предложения
б) В середине предложения
в) В конце предложения
г) В любой части предложения

4. Определите, как отделяется придаточное предложение от главного в составе сложноподчинённого предложения:
а) Точкой
б) Запятыми
в) Точкой с запятой
г) Тире

5. Данной придаточной части у сложноподчинённого предложения не бывает:
а) определительной
б) Притяжательной
в) Изъяснительной
г) Обстоятельственное

6. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения.
а) На улице было почти везде грязно, хотя дождь прошел еще вчера вечером.
б) Князь Василий говорил всегда лениво, как актер говорит роль старой пьесы.
в) Я не знаю, хочу ли я идти с ними.
г) Что он не придет, мне было ясно сразу.

7. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным образа действия.
а) Но вот с океана долетел широкий и глухой звук, будто в небе лопнул пузырь.
б) Время шло медленнее, чем ползли тучи по небу.
в) Тут ужас до того овладел Берлиозом, что он закрыл глаза.
г) Гастон только стиснул челюсти, но вел себя так, как было нужно.

8. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным следствия.
а) Скажи ему, что дома никого нет.
б) Снег всё становился белее, ярче, так что ломило глаза.                                              в) Гонщик вернулся быстрее, чем мы предполагали.
г) Как ни малы реки Подмосковья, они питают влагой окрестные луга.

9. Определите сложноподчинённое предложение с придаточным степени.
а) Везде, где не было мостовой, вдруг зазеленела трава.
б) Есть у России берёзоньки белые, кедры, забывшие, сколько им лет.
в) Каков привет, таков и ответ.
г) Окрик показался Аксинье настолько громким, что она ничком упала на землю.

10. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения.
а) На улице было почти везде грязно, хотя дождь прошел еще вчера вечером.
б) Служи народу так, чтобы за него в огонь и в воду.
в) Он так весело рассмеялся, словно услышал самую остроумную шутку в своей жизни.
г) Я сделал все так, как указывал Евсеич.

11. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным цели.
а) Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие.
б) Так как мы все как один и за технику, и за ее разоблачение, то попросим господина Воланда!
в) Пошел дождь, поэтому нам пришлось уйти.
г) Только что вы остановитесь, он начинает длинную тираду.

12. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:
а) Я не люблю жаркие страны, где солнце палит с самого утра
б) Смотри, как зеленеют деревья в саду                                                                            в) Время шло медленнее, чем тикали часы
г) Дождь закончился так быстро, что земля под берёзой даже не успела намокнуть

13. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным определительным:
а) Знаменитый спортсмен прыгнул намного дальше, чем ожидали судьи
б) Она выглядела так, будто ей не здоровилось уже много дней
в) Дайте мне такое дело, чтобы сердце радовалось
г) Нужно прожить свою жизнь так, чтобы было о чём вспоминать в старости

14. Подчинительные союзы, которые относятся к изъяснительным:
а) Едва, лишь
б) Что, так, чтобы
в) Словно, будто
г) Точно, чем

15. Определите, в чём отличие союза от союзного слова в сложноподчиненном предложении:
а) Союзное слово может состоять из нескольких слов, а союз только из одного
б) Союз является членом предложения, а союзное слово нет
в) Союзное слово является членом предложения, а союз нет

г) В союзном слове больше букв, чем в союзе                                                                     

Ответы вышли на мою эл.почту.

Благодарю за работу!

 

Литература 9-А

 

Ребята!

Сегодня вам предстоит повторить изученное по теме «Из зарубежной литературы».

Тема урока: Байрон. «Паломничество Чайльд Гарольда». Картины борьбы за свободу в поэме.

 

1. Вспомним биографию поэта. Просмотри видеоурок

https://vk.com/video-83472335_171200216

 

2. Прослушай аудиозапись поэмы «Паломничество Чайльд Гарольда».  

https://www.youtube.com/watch?v=r3aluDbktHs

 

3. Ответь на вопрос: Можно ли назвать поэму романтической и почему?

                    Ответы пришли на мою эл.почту (работа на оценку)

Благодарю за работу!

 

8-А Литература - 2 урока

 

Ребята!

Сегодня вам предстоит повторить изученное по теме «Из зарубежной литературы».

Тема урока: Жан Батист Мольер. «Мещанин во дворянстве» - сатира на дворянство и невежественных буржуа.

 

1. Просмотри видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=yBICFGvX4zY

2. Прослушай аудиозапись комедии. Обязательно! Данное задание рассчитано на 2 урока.

https://akniga.org/zhan-batist-moler-meschanin-vo-dvoryanstve

3. Подготовьтесь к тестовой проверке знаний по изученному произведению.

Благодарю за работу!

суббота, 28 мая 2022 г.

Для родителей и учащихся 8-А

 

Для всех учащихся и родителей,

которые «не знали», что учебный процесс продлен до 1 июля!

 Ваши дети обязаны выполнять все задания учителей.

Оценки за  4 четверть и годовые будут выставлены в конце июня.

ДАЛЕЕ…

Обществознание

Не сдано ни одной работы!!!

Антошкина

Благочинный

Гайворонский

Градова

Кононцев

Котляров

Перегняк

Смага

Смыкова

Студенников

Филатов

Цезарь

Гатицкая Л.

Кононцев

Сидюк

Юркорская

 

Труд.обучение (юноши)

Напоминаю,  что до  31.05 вы должны были сдать 3 реферата (+ 2  для тех, кто не сдал их в 3 четверти)

 

 

 

вторник, 24 мая 2022 г.

Русский язык 8-А

Учащиеся 8-А класса!

              Напоминаю вам, что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал.

              Рекомендую своевременно выполнять задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru

 

 

 

Дата: 23.05

 

Ребята!

          Сегодня вам предстоит самостоятельно  изучить тему «Способы передачи чужой речи»

Надеюсь, вы успешно справитесь с заданиями!

 

На уроке ты повторишь, что такое прямая и косвенная  речь, как расставляются знаки препинания при них.

 

Задания:

1. Просмотри видеоурок.

 

https://www.youtube.com/watch?v=U0m1CMrkvb4

2. Выучи теоретический материал – параграфы 67-69.

Составь ОСК.

 

3. Сделай в тетради запись

 

Двадцать третье мая

Дистанционное обучение

Прямая и косвенная речь. Способы передачи чужой речи

 

4. Выполни упражнение 411.

Работу вышли на мою эл.почту.

Благодарю за сотрудничество! 

Русский язык 9-А

 

Учащиеся 9-А класса!

              Напоминаю, что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал.

              Рекомендую своевременно выполнять задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru

 

 

 

Добрый день!

          Сегодня тебе предстоит самостоятельно написать контрольную работу – сжатое изложение.

 

Надеюсь, ты успешно справишься с заданием!

 

1. Работу оформляем на двойных листочках в линию.

На первой странице двойного листа пишем (на 8 строке).

 

Контрольная работа № 10

по русскому языку

(сжатое изложение)

ученика (ученицы) 9-А класса

фамилия, имя

 

2. На второй странице:

Сжатое изложение

Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое…

 

 

3. Познакомься с материалами урока. Просмотри видеоурок. Он напомнит тебе приемы сжатия текста и займет 12 минут твоего времени.

 

http://www.youtube.com/watch?v=px9bAeJz6as 

-

4. Познакомься с текстом изложения.

 

Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое…

 

Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Важнейшей чертой минувшей войны был её всенародный характер, когда за общее дело на фронте, в тылу, в партизанских отрядах боролись все: от мала до велика. Пусть не все рисковали в одинаковой степени, но отдавали себя без остатка, свой опыт и труд во имя грядущей победы, которая досталась нам очень дорогой ценой.

Но память человека со временем ослабевает, из нее по крупицам уходит сначала второстепенное, менее значимое и яркое, а затем и существенное. К тому же все меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и произведениях искусства не будут отражены самопожертвование и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить.

Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает литературу и искусство. О жизни человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам. (194 слова) (По В.Быкову)

 

5. В помощь учащимся!

Микротемы:

1. Великая Отечественная война уходит в прошлое, но память о ней жива, потому что нельзя забыть подвиг и жертвы нашего народа во имя победы над фашизмом.

2. В документах и произведениях искусства должны отображаться самопожертвование и стойкость народа, чтобы горький опыт прошлых лет не был забыт.

3. Боль, не покидающая душу народа, отражена в литературе и искусстве, но самое главное – сохранять меру и такт в отношении к правде войны и её участникам.

 

 

6. Сделайте на черновике необходимые записи.

 

7. Проверьте написанное. Только теперь аккуратно, разборчивым почерком перепишите написанное в чистовик. Еще раз перепроверьте написанное.

 

Внимание!

Работы сдать в пятницу до 15.00 дежурной (на вахту).

В электронном виде работы не присылайте.

 

Благодарю за работу!

 

 

  

 

8-А Русский язык

  Ребята! Сегодня вам предстоит повторить изученное по теме « Способы передачи чужой речи». Тема урока: Цитата как способ передачи чужой...