Учащиеся 8-А класса!
Давайте
сегодня поговорим об этике, морали, нравственности.
Надеюсь,
что, просмотрев этот видеоролик, мы станем более воспитанными, милосердными.
Это
займет 12 минут вашего времени.
http://www.youtube.com/watch?v=gCjJ9hMEop4
Благодарю за работу и понимание!
Учащиеся 8-А класса!
Напоминаю
вам, что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения
выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Учащиеся, которые не
выполнили задания на предыдущей дистанции, уже имеют двойки!
Рекомендую своевременно
выполнять задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru
Дата:
30.03
Добрый день, юный друг!
Сегодня тебе предстоит самостоятельно
познакомиться с биографией М.И.Цветаевой и ее циклом «Стихов о Москве».
Надеюсь, ты успешно справишься с заданиями!
1. Сегодня на уроке
мы:
· продолжим разговор о творчестве
Марины Цветаевой;
· узнаем, как раскрывается тема
Родины в лирике этого поэта;
· попытаемся понять, какой видит
Россию Марина Цветаева;
· познакомимся с циклом «Стихи о
Москве»;
. расширим
представление о понятии «цикл лирических
произведений».
2. В
тетради сделай необходимые записи:
Тридцатое марта
Дистанционное обучение
М.Цветаева. Своеобразие поэтического цикла «Стихи о Москве».
Москва... как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось!
А.С.Пушкин
- Сегодня мы снова будем говорить о
творчестве поэтессы Марины Цветаевой и остановимся подробнее на изучении
особенностей цикла «Стихи о Москве». В центре нашего внимания –
литературоведческое понятие «цикл», с которым вы знакомились и ранее, но на
этом уроке нам предстоит значительно расширить представление о нем.
- Что вам известно о литературоведческом понятии «циклизация»? Что
представляет собой цикл литературных произведений?
- Циклизация – относительно позднее явление в русской поэзии. Первые лирические
циклы в современном понимании этого слова появились лишь в 40-50-е гг. прошлого
века, хотя в европейской теории искусства «цикл» впервые возникает на рубеже
XVIII-XIX вв., в период становления романтизма. Один из теоретиков немецкого
романтизма А.В. Шлегель писал,
что в циклической форме могут выступать такие явления, которые только
благодаря предшествующему или последующему полнозначными.
Современными исследователями выделяется ряд отличающих лирический цикл.
Запиши в тетрадь
(выделено зеленым цветом):
Что объединяет стихотворения в лирический
цикл:
1 Авторская заданность композиции.
2 Самостоятельность входящих в
лирический цикл стихотворений.
3 «Одноцентренность», центростремительность
лирического цикла.
4 Лирический характер сцепления
стихотворений в лирическом цикле.
5 Лирический принцип изображения.
Лирический цикл – это специфическая жанровая форма стихового единства,
возникающая при объединении относительно самостоятельных лирических
стихотворений в целостность более высокого порядка и характеризующуюся
перечисленными выше признаками.
Развитие авторской мысли составляет внутренний сюжет цикла, связывающий все
его компоненты в ассоциативной последовательности.
Жанровыми признаками цикла являются
общая атмосфера произведения,
сквозной образ читателя, сквозные
мотивы и образы, вариативное развитие
тем, особая
пространственно-временная организация, обрамляющие новеллы
и очерки, лейтмотивность
повествования и другие.
3. Просмотрев видеоролик, ты
познакомишься с биографией Марины Цветаевой (это займет 8 минут твоего времени)
http://www.youtube.com/watch?v=DyqVkR8eFnE
4. Прочитай стихотворение «Москве»
Москва! Какой огромный
Странноприимный дом!
Всяк на Руси — бездомный.
Мы все к тебе придем.
Клеймо позорит плечи,
За голенищем — нож.
Издалека́-далече
Ты всё же позовешь.
На каторжные клейма,
На всякую болесть —
Младенец Пантелеймон
У нас, целитель, есть.
А вон за тою дверцей,
Куда народ валит —
Там Иверское сердце,
Червонное, горит.
И льется аллилуйя
На смуглые поля.
— Я в грудь тебя целую,
Московская земля!
8
июля 1916
3. Понять идею стихотворения тебе поможет видеоурок
(это займет 12 минут)
https://www.youtube.com/watch?v=cW-beOF3qHg
4. Выучи стихотворение «Москве» наизусть.
Поможет тебе в этом видеоролик:
https://www.youtube.com/watch?v=wDmBMGLLGnA
Благодарю за работу!
Учащиеся 8-А класса!
Напоминаю,
что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения
выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Все, кто не сдал выполненные задания на
предыдущей дистанции, уже имеют двойки.
Рекомендую своевременно выполнять
задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru
Добрый день!
Сегодня тебе
предстоит самостоятельно написать контрольную работу – диктант.
Надеюсь, ты успешно справишься с заданием!
1. Работу оформляем на двойных листочках в линию.
На первой странице двойного листа пишем (на 8 строке).
Контрольная
работа № 7
по
русскому языку
(диктант)
ученика
(ученицы) 8-А класса
фамилия,
имя
2. На второй странице:
Диктант
Леса
3. Прослушайте текст диктанта (диктант № 4)
http://klassikaknigi.info/audio-diktanty-8-klass/
4. Напишите текст диктанта. ОБЯЗАТЕЛЬНО проверьте написанное.
Внимание!
Работы сдать в пятницу до 15.00 дежурной (на вахту).
В электронном виде работы не присылайте.
Учащиеся 9-А класса!
Напоминаю
вам, что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения
выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Учащиеся, которые не
выполнили задания на предыдущей дистанции, уже имеют двойки!
Рекомендую своевременно
выполнять задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru
Дата:
30.03
Добрый день!
Сегодня тебе предстоит самостоятельно
продолжить знакомство с биографией и
творчеством Н.В.Гоголя, его повестью «Невский проспект».
Надеюсь, ты успешно справишься с заданиями!
Сегодня на
уроке ты
·
познакомишься с особенностями звучания темы
Петербурга в повести Гоголя «Невский проспект»;
должен (должна) осознать как в повести нарисован образ призрачного, обманчивого
города, чуждого мечтательному человеку; Тридцатое марта
·
выяснить суть
противопоставления художника Пискарева и поручика Пирогова;
·
продолжишь развивать
навыки самостоятельной работы с прозаическим текстом, умения выделять главное,
определять авторскую позицию; формировать речевую культуру.
1. Сделай в тетради
необходимые записи:
Дистанционное обучение
Правда
и ложь, реальность и фантастика в повести Н.В.Гоголя «Невский проспект»
Какая
быстрая совершается в нем фантасмагория
в течение одного дня!
Н.В.Гоголь
2. Просмотрев видеоролик, ты продолжишь
знакомство с биографией Н.В.Гоголя (это
займет 9 минут твоего времени)
https://www.youtube.com/watch?v=87nsJ2K5_zc
3. Слово учителя.
·
В 1828 году Н.В.Гоголь окончил Нежинскую гимназию. Впереди – свобода,
служба, жизнь в Петербурге. В декабре молодой человек отправляется в столицу.
Каким представлялся Гоголю Петербург? Вспомним строки из знаменитой повести
Гоголя «Ночь перед Рождеством: «Боже мой! Стук, гром, блеск, по обеим сторонам
громоздятся четырехэтажные стены; …мосты дрожали, кареты летели, извозчики,
форейторы кричали…» Такой увидел столицу кузнец Вакула. Таким, вероятно,
представлял себе Петербург и Гоголь. Но действительность оказалась не похожа на
сказку. «Петербург мне показался вовсе не таким, как я думал, - разочарованно
писал Гоголь матери 3 января 1829 года. – Я его воображал красивее и
великолепнее».
·
Почему же Гоголь разочаровался в этом городе и все-таки посвятил ему целый
цикл «Петербургские повести»? Возможно, на этот вопрос нам поможет ответить
«Невский проспект».
·
В.Г.Белинский писал: «Такие пьесы, как «Невский проспект», могли быть
написаны не только человеком с огромным талантом и гениальным взглядом на вещи,
но и человеком, который знает Петербург не понаслышке.» И действительно, в
основу повести легли впечатления петербургской жизни писателя. Город поразил
его картинами глубоких общественных противоречий и трагических социальных
контрастов. За внешним блеском столицы Гоголь все отчетливее видел бездушие и
хищническую бесчеловечность города-спрута, губящего живые души маленьких людей.
Рисуя Невский проспект Гоголь пишет: «Какая быстрая
совершается в нем фантасмагория в течение одного дня!»
Что такое «фантасмагория»? Каково лексическое значение
этого слова? Сделай запись в
тетрадь:
ФАНТАСМАГОРИЯ, -и, ж. «Толковый
словарь русского языка» под ред С.И.Ожегова
1. Причудливое, необычное сочетание
или игра света и тени, красок и т.п., причудливое нагромождение, соединение
чего-л.
2. Нечто нереальное, призрачное,
создание мечты, воображения.
3. Причудливые, удивительные
изменения, превращения или необыкновенные стечения обстоятельств, событий.
- В каком значении
употребил это слово писатель?
4. Прочитай повесть «Невский проспект» либо прослушай
ее
https://www.youtube.com/watch?v=CIws95NPkt0»
5. Понять идею повести тебе поможет видеоурок (это
займет 12 минут)
https://uroki4you.ru/videourok-po-nevskomu-prospektu-gogolya.html
Обязательно прослушай сообщение Александра Белинского (размещено на этом же
сайте). Это поможет тебе понять основную мысль повести.
6. Подготовься
к тестовой проверке знаний по прочитанному произведению.
7. Подведем
итоги урока.
Что же ценно для нас в повести Гоголя, написанной в 30-е
годы 19 века? Какой урок мы извлекаем из произведения великого писателя?
(повесть утверждает мысль автора о том, что нельзя жить романтическими
иллюзиями, верить в несбыточные мечты. Они неизбежно будут разрушены самой
жизнью, ибо в жизни постоянно идет борьба добра и зла, тьмы и света, и нужно
учиться их различать, понимать, что очень многое в жизни – это обман,
видимость, призрачность).
Благодарю за работу!
Учащиеся 9-А класса!
Напоминаю,
что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения
выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Все, кто не сдал выполненные задания на
предыдущей дистанции, уже имеют двойки.
Рекомендую своевременно выполнять
задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru
Добрый день!
Сегодня тебе
предстоит самостоятельно написать контрольную работу – сочинение-рассуждение на
морально-этическую тему.
Надеюсь, ты успешно справишься с заданием!
1. Работу оформляем на двойных листочках в линию.
На первой странице двойного листа пишем (на 8 строке).
Контрольная
работа № 8
по
русскому языку
(сочинение)
ученика
(ученицы) 9-А класса
фамилия,
имя
2. На второй странице:
Сочинение
В
чем проявляется сила характера?
3. Просмотрите видеоурок (это займет 14 минут). Он поможет
тебе справиться с заданием.
Аудиозапись:
https://www.youtube.com/watch?v=MZAGqQX_rlg
4. Сделайте на черновике необходимые записи.
5. Проверьте написанное. Только теперь аккуратно, разборчивым
почерком перепишите написанное в чистовик. Еще раз перепроверьте написанное.
Внимание!
Работы сдать в пятницу до 15.00 дежурной (на вахту).
В электронном виде работы не присылайте.
Учащиеся 8-А класса!
Многими из вас не сданы стихотворения (наизусть).
Вы можете быть не аттестованы по предмету.
На 27.03 вы должны знать наизусть следующие стихотворения:
Ф.И.Тютчев «Я встретил Вас..»
А.А.Фет «Первый
ландыш…»-стр.46. (часть 2 учебник)
А.А.Блок «Россия» (стихотворение выложено на моем блоге)
Вы не выполнили задания
по творчеству Н.С.Гумилева
СОВЕСТЬ ЕСТЬ?!
Учащиеся 9-А класса!
Напоминаю,
что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения
выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Все, кто не сдал выполненные задания на
предыдущей дистанции, уже имеют двойки.
Рекомендую своевременно выполнять
задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru
Добрый день!
Сегодня тебе
предстоит самостоятельно написать контрольную работу – изложение на
морально-этическую тему.
Надеюсь, ты успешно справишься с заданием!
1. Работу оформляем на двойных листочках в линию.
На первой странице двойного листа пишем (на 8 строке).
Контрольная
работа № 7
по
русскому языку
(изложение)
ученика
(ученицы) 9-А класса
фамилия,
имя
2. На второй странице:
Изложение
Название
(озаглавьте самостоятельно)
3. Прослушайте текст изложения
Аудиозапись:
https://www.youtube.com/watch?v=LOSzG-olvcI
4. Сделайте на черновике необходимые записи.
5. Вторично прослушайте текст, поработайте с черновиком.
Проверьте написанное. Только теперь аккуратно, разборчивым почерком перепишите
написанное в чистовик. Еще раз перепроверьте написанное.
Внимание!
Работы сдать в понедельник до 15.00 дежурной (на вахту).
В электронном виде работы не присылайте.
Учащиеся 9-А класса!
Напоминаю,
что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения
выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Все, кто не сдал выполненные задания на
предыдущей дистанции, уже имеют двойки.
Рекомендую своевременно выполнять
задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru
Добрый день!
Сегодня тебе
предстоит самостоятельно написать контрольную работу – сочинение по роману
М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
Надеюсь, ты успешно справишься с заданием!
1. Работу оформляем на двойных листочках в линию.
На первой странице двойного листа пишем (на 8 строке).
Контрольная
работа № 5
по
литературе
(сочинение)
ученика
(ученицы) 9-А класса
фамилия,
имя
2. На второй странице:
Сочинение
по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
Тема
(это слово не пишем)
3. Выбери тему сочинения, запиши ее.
1. Печорин – герой своего времени
2. Женские образы в романе «Герой нашего времени»
3. Смысл названия романа «Герой нашего времени»
4. Любимые страницы или любимый герой в романе «Герой нашего времени»
4. Не забываем о цитатах! Объем работы- 3-4 страницы.
5. Работу оформляем аккуратно, разборчивым почерком.
6. Не забудьте проверить написанное!
Внимание!
Работы сдать в понедельник до 15.00 дежурной (на вахту).
В электронном виде работы не присылайте.
