Русский язык 9-А 2 урока!

 

Учащиеся 9-А класса!

              Напоминаю, что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Все, кто не сдал выполненные задания на предыдущей дистанции, уже имеют двойки.

              Рекомендую своевременно выполнять задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru

 

 

 

Добрый день!

          Сегодня тебе предстоит самостоятельно написать контрольную работу – сочинение-рассуждение по заданному началу.

 

Работа рассчитана на два урока!

Надеюсь, ты успешно справишься с заданием!

 

1. Работу оформляем на двойных листочках в линию.

На первой странице двойного листа пишем (на 8 строке).

 

Контрольная работа № 9

по русскому языку

(сочинение-рассуждение по заданному началу)

ученика (ученицы) 9-А класса

фамилия, имя

 

2. На второй странице:

Сочинение-рассуждение по заданному началу

Спроси у совести своей…

 

3. Познакомься с материалами урока:

Наша совесть — судья… мудрый, строгий, 

непогрешимый, пока мы не убили ее.

Оноре́ де Бальза́к 

 

- Как понимаете цитату-эпиграф?

В помощь ученикам:

Словарь  Д.Н. Ушакова: совесть — внутренняя оценка, внутреннее сознание моральности своих поступков, чувство нравственной ответственности за своё поведение.

Словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона: совесть — нравственное сознание человека, выражающееся в оценке собственных и чужих поступков, на основании определенного критерия добра и зла.

Словарь В. Даля: совесть —  нравственное чутье или чувство в человеке; внутреннее сознание добра и зла; тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка. Заимствовано из ст.-сл. яз. В памятниках письменности отмечается с XI.

Устно ответь на вопросы:

-Что же такое совесть?  (совесть - это внутренний мир человека.)

- И зачем она нужна?  (совесть нужна, чтобы жить в мире с самим собой.) 

- Где совесть с правдой обитают? (Обитает в душе, в сердце твоем)

 

Прочитай стихотворение:

Совесть 

Что значит «совесть», и кому она нужна?
Где отыскать её бездушным, хитрым, грубым,
Тем, кто порочны и на помощь скупы,
Кому она ни капли не важна?

Что значит «совесть» для того, кто врёт,
Кто может поступить нечестно, подло?
Её изгнали и живут свободно, 
Не зная ни мучений, ни хлопот.

Они не думают о том, что не всегда
По силам будет совести перечить.
Она проснется, и придётся им ответить
Пред ней за все жестокие и подлые дела...

 

- О чём стихотворение? (О совести и её предназначении)

- Какова главная мысль стихотворения? (Совесть – внутренний судья человека, которого невозможно обмануть).

- О чём сегодня будете рассуждать в своём сочинении? (о совести и её значении для каждого человека).

 

4. Заданное начало сочинения (записываем!)

 

                                                   Спроси у совести своей
         Спокоен и счастлив тот, кто живёт в ладу со своей совестью. Незавидна участь того, кто разминулся с ней, поступился совестью ради сиюминутной выгоды или отрёкся от неё из личного эгоизма.
         Совестливый человек не обманет, не украдёт, не предаст, не схалтурит. В частной жизни не оставит без помощи и внимания старых родителей или собственного ребёнка, не обидит слабого и не унизит себя лицемерием и лестью.  Совестливый -  значит порядочный, честный человек, наделённый чувством достоинства, справедливостью, добротой.

 

 

5. Продолжите сочинение-рассуждение, используя аргументы из литературы. Не забудьте о выводе!

 

 

6. Сделайте на черновике необходимые записи.

 

7. Проверьте написанное. Только теперь аккуратно, разборчивым почерком перепишите написанное в чистовик. Еще раз перепроверьте написанное.

 

Внимание!

Работы сдать в пятницу до 15.00 дежурной (на вахту).

В электронном виде работы не присылайте.

 

 

  

 

Литература 9-А

 

Учащиеся 9-А класса!

              Напоминаю вам, что на основе вами выполненных заданий в формате дистанционного обучения выставляются текущие оценки, которые заносятся в журнал. Учащиеся, которые не выполнили задания на предыдущей дистанции, уже имеют двойки!

              Рекомендую своевременно выполнять задания, а ответы присылать на мою электронную почту по адресу: ivantsova11@bk.ru

 

Дата: 12.04

Добрый день!

         Сегодня тебе предстоит самостоятельно начать знакомство с поэмой Н.В.Гоголя «Мертвые души».

                                  Надеюсь, ты успешно справишься с заданиями!

 

Сегодня на уроке мы поговорим

об истории создания поэмы,  системе образов произведения, познакомимся с помещиками Маниловым и Коробочкой.

 

1. Ты познакомился (познакомилась) с повестью Н.В.Гоголя «Невский проспект».

Проведем тестовую проверку знаний по изученному произведению.

 

В тетради дату не пишем, оформляем работу за предыдущий урок.

Тестовая проверка знаний по содержанию произведения

Н.В.Гоголя «Невский проспект»

                                                                                                       

1. Где находится Невский проспект?

А) В Москве

 Б) В Петербурге

В) В Новгороде

Г) В Воронеже

2. Чем пахнет на Невском проспекте?

А) Рыбой

Б) Булочками

В) Парфюмом

Г) Гуляниями

3. Что объемлет весь Петербург, по словам автора?

А) Любовь и доброта

Б) Надобность и меркантильный интерес

В) Любовь и сострадание

Г) Ненависть и злоба

4. Где на Невском проспекте собираются по утрам нищие?

А) Возле банка

Б) Возле городского управления

В) Возле столовой

Г) Возле кондитерских

5. Почему дамам не стоит прогуливаться по Невскому проспекту с утра?

А) Ещё очень холодно

Б) На проспекте пробки

В) Мужики, идущие на работу, нецензурно выражаются

Г) Можно чем-нибудь заразиться от нищих

6. С чем сравнивает автор женские шляпки, виднеющиеся на Невском проспекте?

А) С морем мотыльков

Б) С роем бабочек

В) Со стаей пёстрых птичек

Г) С морем роз

7. Что происходит с Невским проспектом с 4 часов до сумерек?А) Он пуст

Б) Заполнен дамами с детьми

В) По нему прогуливаются влюблённые парочки

Г) Заполнен идущими с работы мужиками

8. Кто из героев повести считал, что нет красоты, которая бы могла ему противиться?

А) Бубликов

Б) Миронов

В) Пирогов

Г) Башмачкин

9. Сколько лет было незнакомке, которой был так сильно восхищён Пискарёв?

А) 15 лет

 Б) 17 лет

В) 19 лет

Г) 25 лет

10. Как поступил Пискарёв, увидев, где обитает покорившая его девушка?

А) Остался на чай

Б) Забрал её с собой

В) Остался на ночь

Г) Сбежал

11. Почему Пискарёв каждый день пытался побыстрее уснуть?

А) Чтобы перестать грустить

Б) Сильно уставал

В) Чтобы увидеть во сне возлюбленную

Г) Было все время сильно скучно

12. Что считал своим единственным богатством Пискарёв?

А) Отцовские часы

Б) Сон

В) Гордость

Г) Ум

13. Чем окончилась история Пискарёва?

А) Женился на своей возлюбленной

Б) Встретил другую девушку

В) Покончил с собой

Г) Умер от лихорадки

14. Кем был Шиллер из повести «Невский проспект»?

А) Известным писателем

Б) Плотником

В) Жестняных дел мастером

Г) Сапожником

15. Что, по словам Шиллера, ему было совершенно не нужно?

А) Деньги

Б) Руки

В) Уши

Г) Нос

16. Какое звание было у Пирогова?

А) Лейтенант

Б) Сержант

В) Капитан

Г) Поручик

17. Кем оказалась блондинка, так сильно понравившаяся Пирогову?

А) Женой Шиллера

Б) Старшей дочерью Шиллера

В) Младшей дочерью Шиллера

Г) Сестрой Шиллера

18. Кем был Шиллер по происхождению?

А) Русским

Б) Французом

В) Немцем

Г) Поляком

19. По каким дням не бывало Шиллера дома?

А) По понедельникам

Б) По средам

В) По субботам

Г) По воскресеньям

20. Что было нарисовано на вывеске дома Шиллера?

А) Кофейники и самовары

Б) Кинжалы и ножи

В) Шпоры и запонки

Г) Подковы и шпоры

Ответы пришлите на мою эл.почту!

 

2. Сделай в тетради необходимые записи (выделено зеленым цветом):

 

Дистанционное обучение

История создания поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души». Система образов произведения.

Долг писателя – не одно только доставление приятного занятия уму и вкусу;

строго взыщется с него, если от сочинений его не распространится

 какая-нибудь польза душе и не останется от него ничего в поучение людям.

Н. В. Гоголь

 

 

3.  Просмотрев видеоролик, ты познакомишься с замыслом и историей создания произведения «Мертвые души» (это займет 14 минут твоего времени)

 

http://videouroki.net/video/43-poehma-myortvye-dushi-zamysel-istoriya-sozdaniya-osobennosti-zhanra-i-kompozicii.html

 

4. С образами помещиков (Манилов и Коробочка) тебе поможет познакомиться видеоурок – это займет 8 минут твоего времени.

 

https://iu.ru/video-lessons/1c2abd3b-17bc-45c2-84aa-17a585f98af6

 

 

5.К следующему уроку ты должен (должна) знать содержание произведения.

Предлагаю (как минимум) прослушать аудиозапись:

 

https://www.youtube.com/watch?v=AgbWe5B2_jE

 

6. Подготовьтесь к тестовой проверке знаний по изучаемому произведению.

 

Благодарю за работу!

 

 

Родителям 8-А

 

Уважаемые родители!

Если вы решили покинуть ДНР, то, пожалуйста,

сообщите об этом классному руководителю.

Ученикам 9-А

 

Оценки учащихся 9-А класса

 

№ п/п	ФИО учащегося	Контрольное изложение	Сочинение Литература «Герой нашего времени»
1	Абрамова	3	Амина, это не сочинение. Оценка – 3.
2	Богданов	3	Очень приятно было читать. Выразил собственные мысли. Но, с учетом ошибок, оценка- 3
3	Величко
4	Дреенко	3	3
5	Ганенко
6	Задорожная	4	3
7	Ковальчук	3	Отписка! Оценка- 2
8	Котов
9	Коченков
10	Кравченко
11	Лата	4	Поставила 3
12	Лидовская	4
13	Моисеенко	3	Никита., за содержание – 5. С учетом ошибок-з
14	Момот
15	Пойда	3	Дарина, ты читала произведение? Бред. Оценка-3.
16	Профатилов
17	Прохоренко	4	5
18	Прудникова		5
19	Ракита
20	Сомов	4	Миша, содержание – 4, а грамотность – 3.
21	Черкасская	5	Спасибо. За содержание- 5.            С учетом грамотности – 4.
22	Любарь

 

Учащиеся, выделенные красным цветом в списке,

вы на что надеетесь?!

Я вам за ничегонеделание 3 не поставлю.

Родителям и учащимся 8-А

 

Уважаемые родители!

Довожу до вашего сведения, что нижеперечисленным учащимся отложена промежуточная аттестация (оценка за 3 четверть) по предметам:

 

1.Русский язык:

 

1.Благочинный К.

2. Витовская С.

4.Гайворонский Б.

5. Гатицкий Д.

6. Градова С.

7. Кононцев Н. (нет работ за февраль)

8. Костенко А.  (нет работ за февраль)

9. Цезарь Я. (нет работ за февраль)

 

По литературе не аттестованы:

1. Гатицкий Д.

2. Котляров М.

3. Саркисян А.

4. Смага Е.

5. Студенников А.

6. Филатов К.

7. Цезарь Я.                       

8. Юрковская В.

Эти учащиеся за февраль-март не предоставили ни одной работы.

 

С 11.04.22 начинаю принимать наизусть выученные стихотворения:

1. Ф.И.Тютчев

 «Умом Россию не понять…»

«Я встретил вас – и все былое…»

2. А.А.Фет – 2 стихотворения (по выбору)

3. А.А.Блок «Россия»

4. Н.С.Гумилев «Слово» (предоставлено на моем блоге)

5. М.И.Цветаева «Москве» (предоставлено на моем блоге)

 

По физкультуре:

Смага Е., Цезарь Я. – до 08.04.22 перешлите на электронную почту Лосевой И.В. работы за 11.02, 25.03, 30.03.

 

Необходимо до 09.04.22 сдать все задолженности.